早恋

公文写作
　　让老校长操碎了心的还有学校里的那电铃。电铃代表学校的全程秩序，什么时候鸣到校钟，什么时候鸣上课铃，什么时候鸣下课铃，一点儿都出不得差错。而今，不是提前了两分钟，就是落后了三分钟，频频出错。让工人师傅来修了好几次，拆下来却总查不出毛病。
　　“没坏？没坏咋老出错？”老校长问。
　　师傅再三保证说：“凭我的经验，这铃绝对没坏！”
　　“那是作怪了!”
　　“嗯……可能受到静电波的干扰。”
　　“呵，我们这学校够落后的，唯一的电子仪器是省城来的周老师腕上戴的电子表，哪来静电波？”老校长多年的老狐狸，哪肯轻易相信这种托故的解释。
　　师傅略作思索，说出一番惊天动地的话语来：“应该源自于学校初三毕业生里头正当发育的静电携带者，那静电波特猛——‘咻咻，咻……’就破坏了电铃的磁场。”
　　老校长心里暗想，定是这师傅修不好电铃，怕丢面子给自己找的台阶吧。唉，既然难倒了师傅，还说那么多又管何用。自此后老校长亲自担起艰巨的任务——悬了个老式铜钟，按时敲打。故，他到临近退休时还向教育局申求一个先进的评定——既不是劳模，也不要标兵，唯须在奖章上写出：干部兼民兵，校长兼敲钟。这是后话。
　　却说这老校长在本校颇具威慑力，他有一张纹丝不动的铁板脸，通常不见他笑的，想必笑了也好看不到哪儿。这一天，全校教职工聚餐，吃芝麻饼，一人一个，吃完没了。有位老师看着掉在桌面的芝麻一粒粒塞进木缝里怪可惜的，又不好意思抠出来吃。便想了一招，说：
　　“咱校里风言风语，流传一个说法，说初三年级有个学生有特异功能……”
　　“胡说！”老校长猛地站起来，“砰”地一巴掌打在桌上，将卡在缝隙里的芝麻全震蹦了出来。
　　瞧着手忙脚乱捡芝麻吃的属下，老校长气不打一处来，问：“是怎个特异法？”
　　“那孩子预言：教学楼东侧的楼梯将在某日塌陷……”
　　学校的前身是一所部队医院，教学楼是砖木混结构的二层楼——墙壁由砖头垒成，楼板和楼梯却是木头做的，踩着会“吱吱”作响。一层为初一、二年级教室，二层的东侧是初三年级教室，西侧则留有两间作教师休息室。校门正靠东侧，上楼的学生靠东侧的班级走东梯，靠西侧的走西梯。301班在东边第一间，按理说一进校门上了东梯是最近路线，陈小边偏从西梯上去绕了一大圈，这一来叫人如何不信东梯不塌陷？越来越多的人和他一样走西梯了。

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　　学生从西梯上，经教师休息室喧哗而过，本就大大扰乱了肃静。所以，老校长一听还有这样的危言耸听，能不勃然大怒？马上作出了禁令：
　　“于即日起，所有上楼的学生全由东边上——西梯教师专用。”
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　　就这样，陈小边却救了张雪梅一回。
　　这天，老校长挥汗敲响上课的钟声，初三年级的学生蜂拥上东梯，可以想象，本来分流一部分在西梯的人群全塞到这里，有多挤！正熙熙攘攘间，走到一半的张雪梅听到有人叫了她名字，回头看见陈小边在入口处傻不拉叽地立着。便气急败坏地转了下来，和他理论。
　　“你凭什么无缘无故乱喊人名字？”
　　“我没有喊啊！”
　　这时，楼梯“轰”地一声塌下了，上面挤成一堆的人群急坠而下……这次受伤了三十多名学生，好在旧式的楼层不高，并无致死。就此，张雪梅认定陈小边救了她一回，而陈小边矢口否认曾喊过她，自己只是过于小心，每次总待同学全上完了，才小心翼翼地攀沿而上。当看到张雪梅挤在一大堆人群中，他确也为她担忧，间或心里暗暗叫过她名字，但绝没有喊出声的。张雪梅怎能听到呢？
　　老校长此时也认定了陈小边确有特异功能（学校的电铃就是受到他超能力的磁场干扰），能预知祸福安危。坏就坏在学校经费有限，不能及时采取措施。幸而教育局替学生们掏了这么多医药费，就此引起警戒，吸取前车之鉴，亡羊补牢犹未晚哉——将拖延已久的扩建新校舍的款项拨了下来。待到新教舍盖好，全校师生搬进去时，陈小边也不在这所学校读书了，他和张雪梅早已毕业。

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　　毕业前他们之间萌生了淡淡的情愫。按常理说，这种情愫不该在他们的年龄段发生，所以他俩似懂非懂。——后来周老师以这类事例为内容写了一本书，书名挺拗口的，叫《试解青春期骚动：初中生早恋、早熟及其超乎寻常的行为体现》，毕竟周老师有的只是案例和经验，并无系统的专业知识作支撑，一些事情她也没办法说清楚。
　　当时，陈小边夜里做梦梦到张雪梅，张雪梅能感觉得到；他在心里喊她名字，她也能听到。但他含含糊糊不肯表白的态度让她伤透了心。她清楚毕业后难免各奔东西，若不趁早捅穿这层天窗纸怕再也没机会。她终于想出了个办法。
　　张雪梅虽说学习不是很好，却是班上的文娱委员。原因有二：一则她能歌善舞，性情活泼特有组织能力；二则她家有钱，有钱好办事，凡是活动经她一手操办都能高潮迭起，如期圆满。生活课上她倡议：举行一次“最后的聚会”，地点选在她家的大庭院，费用由她全额提供；而对与会同学唯一的要求是每人准备一件纪念品，送给心目中最眷念的“朋友”（也只能一件）。这个倡议，全班同学举双手赞成。www.21read.com青年文摘

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